Ha
comenzado el colegio con todo lo que conlleva, madrugones extraescolares,
estudiar, desplazarse al colegio, .... En 15 días pretendemos que nuestros
pequeños hagan "plas", y como si no hubiese existido nunca el verano,
pues no evidentemente el verano existe y ellos también necesitan adaptarse a
los nuevos horarios y obligaciones.
Una vez más desde la mesa, podemos contribuir
a que esta adaptación sea más llevadera y agradable para todos. Lo primero que
tendremos que tener en cuenta es que todavía están un poco descentrados con
los horarios, están más cansados no han cogido todavía bien el ritmo y les
cuesta dormirse pronto, por lo que la cena deberá ser ligera y fácil de
digerir. A continuación os proponemos unas pautas generales para la cena:
-
Las
cantidades: ojo con las cantidades, los niños y muchos adultos también
tienden a comer mucho de lo que les gusta y poco o nada de lo que no. La
cantidad a de ser la adecuada para cada edad, tendremos que tener en cuenta
que después se van a la cama por lo que si comen mucha cantidad tendrán
digestiones más pesadas que no les dejaran descansar bien.
-
El
horario: hay que acondicionar la cena a sus extraescolares
deberes baños y demás, pero hay que tener en cuenta que no se pueden ir a
la cama nada más cenar por que su digestión será más pesada. Por lo que
el orden de tareas nocturnas podría ser: baño, cena, recoger habitación,
preparar material para el día siguiente, leer y a la cama.
-
Cuidar
los detalles: en casi todos los hogares esta es la única comida
que la familia puede hacer juntos, pues poner especial atención en poner la
mesa completa ( ellos pueden ayudar por supuesto), sentaros todos a comer
(aunque la carne se quede un poquito fría. Siempre es mejor tomar carne fría
con una mamá relajada sentada a la mesa conversando con sus hijos). La
comida tiene su ritual, y solo comiendo con nuestros hijos podemos crear
hábitos saludables en la mesa,
-
Alimentación
equilibrada: La mayoría de nuestros niños comen en los
comedores escolares, es imprescindible que tengamos este menú a mano para
poder de este modo se preparar la cena del niño en función de lo
que haya comido ese día en el colegio. Lo mejor es elaborar un menú de
cenas teniendo en cuenta el menú escolar. En la siguiente tabla vemos las
necesidades semanales de distintos alimentos para ayudarte a combinarlos.
|
Alimentos
|
Edad
|
Número
de raciones al día o a la semana
|
|
1-3
|
4-6
|
7-9
|
10-12
|
| Leche |
1/8
litro |
1/4
litro |
1/4
litro |
1/4
litro |
De
dos a cuatro veces al día |
| Carne,
pollo, vísceras |
60
gr. |
70
gr. |
100
gr. |
150
gr. |
Tres
veces por semana |
| Pescados |
100
gr. |
120
gr. |
150
gr. |
200
gr. |
Cuatro
veces por semana |
| Huevos
(60-70 gr) |
1
unidad |
1
unidad |
1
unidad |
1
unidad |
De
tres a cuatro veces por semana |
| Patatas |
60
gr. |
80
gr. |
100
gr. |
150
gr. |
Todos
los días. La cantidad depende de la preparación, puede variar si es
plato base o es guarnición |
| Legumbre:
Garbanzos, judías |
30
gr. |
50
gr. |
60
gr. |
70
gr. |
Dos,
tres veces por semana |
| Hortalizas:
Ensaladas, verduras |
70
gr. |
80
gr. |
90
gr. |
100
gr. |
De
dos a cuatro veces por día, crudas o cocidas |
| Frutas
cítricas |
100
gr. |
100
gr. |
150
gr. |
150
gr. |
Diaria,
de una a dos |
| Otras
frutas |
100
gr. |
100
gr. |
150
gr. |
150
gr. |
Diaria,
de una a dos |
| Pan |
200
gr. |
250
gr. |
350
gr. |
400
gr. |
Diaria,
tres veces |
| Azúcar
y dulces |
30
gr. |
40
gr. |
60
gr. |
60
gr. |
Diaria,
una vez |
| Arroz |
40
gr. |
50
gr. |
60
gr. |
70
gr. |
Dos
veces por semana |
| Pastas |
40
gr. |
50
gr. |
60
gr. |
70
gr. |
Dos
veces por semana |
Nota.
- Las cantidades vienen expresadas en
gramos y litros
- Un cuarto de litro de leche se
sustituye por 40 gramos de queso, es decir, una porción.
- Puede reducirse en un tercio la
cantidad marcada para carnes, pescados y frutas, e incrementar el
pan, las patatas y las pastas.
|
Con mucha frecuencia, confundimos los términos
nutrición y alimentación, cuando en realidad describen dos procesos, que si
bien se encuentran íntimamente ligados, son diferentes.
Por Nutrición
entendemos el conjunto de procesos mediante los cuales el organismo utiliza,
transforma e incorpora a nuestros tejidos un cierto número de sustancias
necesarias que han de cumplir tres funciones básicas:
• Energética: aportar la energía necesaria
para el perfecto funcionamiento del organismo.
• Plástica: proporcionar los materiales
necesarios para la formación de estructuras corporales.
• Reguladora: suministrar sustancias
necesarias para regular el metabolismo (conjunto de reacciones químicas que
tienen lugar en las células).
Por el contrario, la Alimentación
es simplemente el proceso mediante el cual tomamos del mundo exterior las
sustancias contenidas en los alimentos que componen la dieta, que son necesarias
para la nutrición.
La Alimentación es un proceso CONSCIENTE,
VOLUNTARIO y EDUCABLE. Se puede conseguir que los individuos conozcan los
principios de una alimentación adecuada, aclaren sus dudas o errores y puedan
mejorar sus hábitos y costumbres.
