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Edad |
Situación del niño |
Acción de los padres |
Gustos |
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6 m a 4 años |
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Contarle y
leerle cuentos
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Enseñarle
libros de imágenes
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Repetirle el
mismo cuento
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Rimas
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Imágenes
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Libros de
plástico
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Cuentos
sencillos
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5 |
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No intentar
enseñarle a leer
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Animarle
despacito a que lea, carteles, nombre de una calle,...
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Seguir
leyéndole cuentos
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6 y 7 |
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Pasan a
primaria para ellos esto es muy importante
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Aumenta su
vocabulario
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Son capaces
de retener datos y reflexionar
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Usan la
razón
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Son
comprensivos y generosos
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8 y 11 |
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Ya han
adquirido las destrezas básicas de la lectura mecánica
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Es el mejor
momento para crear afición
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Edad de las
pandillas
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Mayor
capacidad reflexiva
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Sentimientos
morales mas desarrollados
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Son
comunicativos, espontáneos y confiados
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Actividades
y juegos adaptados al libro que han leído
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Fijar
horarios para leer
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Acompañar a
los niños a lugares con libros
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Alternar al
leer niño y adulto
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Escribir al
autor
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Palabras
inventadas
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Poner motes
a los personajes
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Cuentos
clásicos
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Narraciones
orales
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Libros de
aventuras
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Libros de
fantasía
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Libros de
inventos
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Libros de
misterio
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11 – 13 |
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Paso de
primaria a Eso
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Experimentan
abundantes cambios físicos
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Preadolescencia
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Comienza a
orientarse por el mismo
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Va
conociendo mejor sus limites y posibilidades
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Es inquieto
y de humor cambiante
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No entiende
sus sentimientos
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Su madurez
lingüística le facilita la lectura
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Irse juntos
a comprar un libro para el verano
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Cambiar
el final de libro
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Charlar
sobre los personajes
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Jugar:
Si fueras el editor....
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Dialogar
sobre la temática del libro
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Intercambiar
argumentos
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Aventuras
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Misterio
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Ciencia
ficción
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Humor
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Culturas
diferentes
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Biografías
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