Concepto

Según crecemos hacemos que las cosas a nuestro alrededor vayan cambiando con nosotros, y en especial, nuestra habitación, puesto que esta es más que ningún otro lugar un reflejo de nuestro estado de desarrollo interno, la proyección de nuestro interior.

El paso de bebé a niño pequeño significa un cambio importante de necesidades, y, por lo tanto, de la habitación. Aunque vayamos nosotros a decidirlo todo, siempre hay que hacerlo viendo qué cosas le gustan a nuestro mocoso.

Este punto es importante puesto que aquí se van a generar los primeros recuerdos conscientes (¿quién no recuerda ese primer osito, o la manta que teníamos entonces?). En el caso de que este cambio coincida con una mudanza hay que intentar que sea un proceso gradual, el niño puede añorar sus cosas y por eso es mejor mantener algunas de su antiguo cuarto para darle seguridad.

En la elección de los temas, colores, juguetes y símbolos hay que evitar acudir a la diferenciación entre niñas y niños, esto les obliga a identificarse con el prototipo que hemos creado para ellos. Para su habitación lo mejor es poner elementos neutrales, intentando evitar los prejuicios y la identificación del el niño o la niña con unos gustos determinados.

Mobiliario

Al igual que en la habitación del bebe, aquí también es recomendable no saturar el espacio, pero en este caso para que el niño no se agobie, hay que tener en cuenta que necesita libertad para corretear, libertad de movimiento en su espacio. Por supuesto hay que intentar que todo el mobiliario sea a su medida, puesto que así sentirá que domina más el espacio, importante teniendo en cuenta que acaba de aprender a andar y tiene que moverse y orientarse en el espacio, calcular bien las distancias.

La habitación de un niño pequeño se prepara como a los dos años cuando este duerme en la habitación de los padres. A ésta edad el niño ya controla el pipí y empieza a dormir toda la noche seguida, por lo que es un buen momento para que el niño se “independice” un poco, y a aprender cosas como, por ejemplo, empezar a dormirse solo.

En el caso de que se tuviera una habitación para el bebe, como máximo se espera hasta los tres o cuatro años para cambiarle la habitación, puesto que es a la edad en la cual se cambia la cuna por una cama pequeña o a una grande directamente, puesto que la cuna se ha quedado pequeña para el niño.

En cuanto a mobiliario para dormir tenemos varias opciones: o bien se deja la cuna pequeña hasta los 2 años para cambiar a una cama pequeña y luego como a los 10 – 12 años a una grande; o se puede comprar una cuna grande (1,40 x 0,70 m.) que dura hasta los 8 años y pasarles directamente a una cama grande.

En el mercado existen diferentes opciones, con un diseño  polifuncional, el mueble se va transformando a medida que el niño va creciendo. Puede servir como mini cuna y como corralito y cuna grande cuando sea preciso, llegando a medir 1,20 m., incluso cuando ya no se necesite la cuna se convierte en dos sillas o un mini sofá y se puede aprovechar el espacio que queda debajo para poner un cajón para las sábanas. Para funcionar de esta forma el mueble se compone de varias piezas que se combinan de diferentas maneras y se posicionan hasta en cuatro alturas diferentes en relación al suelo.

Solo tendríamos que transformar cosas como, por ejemplo, las imágenes que se disponen en el cuarto, que es recomendable que siempre se pongan en relación con la edad y el carácter de las personas que usan la habitación, en este caso los niños, y con las actividades que se van a realizar en cada zona. Se pueden poner niños jugando, durmiendo, animales, cosas alegres, todo depende de la zona en la que te encuentres de la habitación. Es mejor poner posters pegados con masilla adhesiva (especie de plastilina pegajosa azul) y cambiarlos cuando se estropeen.

Tampoco se debe recargar demasiado la habitación de imágenes, porque los cuadros hacen que una habitación parezca más pequeña y puede convertirse en un espacio agobiante.

Una idea para ir cambiado el aspecto de la habitación a medida que el niño va creciendo y que quede constancia de este proceso, es poner un zócalo de papel (de rollo industrial) que puede ir pegado con la masilla adhesiva. En este papel el niño puede dibujar lo que quiera y contribuir así a la decoración de su cuarto. Cuando el papel este lleno de dibujos, se puede quitar y guardar y poner otro en blanco. También podemos poner una pizarra, es un elemento que me parece interesante poner en el cuarto, en ella el niño puede dibujar y más adelante practicar su caligrafía y el cálculo entre otras cosas. Hay que tener cuidado con las pinturas, es mejor que cuando pinte este alguien delante para asegurarnos de que el niño no se trague las pinturas.

Una idea divertida para la zona de jugar es poner una especie de tienda o de casita, ya sea de tela o de madera o incluso de cartón. Con una caja grande se pinta y se decora y ya tenemos una casita de muñecas.

Peligros:

Un niño en una habitación puede estar expuesto a algunos peligros si no se toman unas precauciones básicas. Los peligros más comunes son: los enchufes, que deben llevar incorporado un sistema de protección en el cual para enchufar algo se tiene que apretar y girar, y los agujeros quedan siempre protegidos; los radiadores con un cubre radiadores se soluciona el problema de posibles quemaduras; por supuesto evitar al máximo objetos decorativos susceptibles de caerse de una estantería, mesa o encimera, es mejor dejar el espacio diáfano; los picos de los muebles, hay que intentar evitarlos eligiendo formas redondeadas y suaves.

También hay que tener en cuenta la altura de los muebles, a estas edades la cabeza queda justo a la altura del mobiliario convencional, por eso es mejor elegir un mobiliario más bajito, además así, con muebles a su medida, no le dará la sensación de estar en una habitación para gigantes. En este tema hay que remarcar que las camas altas presenta la dificultad de que los niños se suban a ellas.

Miedos

Cuando el niño se queda solo en un espacio por primera vez consciente de la realidad que le rodea, este experimenta miedos, si a esto le añadimos toda la información visual que percibe, ya sea a través de la televisión o de películas, que generan en el niño desconfianza hacia elementos de la habitación, como pueden ser el armario o el espacio de debajo de la cama.

Estos miedos se pueden evitar con trucos sencillos. Por ejemplo la cama hay que intentar que no tenga hueco debajo, una solución practica es situar unos cajones o una cama supletoria que llene es el espacio, y además esta cama sirve para las visitas que puedan venir. Otro miedo que padecen casi todos los niños es el miedo a la oscuridad, para evitarlo y darles seguridad se les puede dejar una luz tenue encendida durante la noche, que sea de algún color relajante encendida; oto método más curioso es el uso de unos peluches que tienen incorporada una bolsa dentro, que se llena de agua caliente y esto ayuda a los niños a dormir mejor.

Distribución de elementos en el espacio (planos):

En estos tres planos podemos observar una evolución de un cuarto de niño de unos tres años a uno de unos trece años, incluso  se puede seguir haciendo pequeñas variaciones y así conseguir un aspecto más juvenil.

En el primer plano podemos observar tres zonas diferenciadas, la zona de juego, la zona de la ropa y la zona de dormir. La zona de juego se encuentra definida por una alfombra o moqueta. En esta zona encontramos un baúl para el almacenaje de los juguetes, este elemento que ya introducíamos en la habitación del bebe, es una forma de que el niño tenga sus cosas en un cajón y que pueda manipularlo fácilmente, además así se le puede enseñar a tener los juguetes recogidos. En esta zona podemos colocar, ya desde los dos años, una mesita polivalente con sillas alrededor y una pizarra colgada de la pared, en esta misma pared se puede colocar el zócalo de papel comentado anteriormente. En la zona de la ropa encontramos el armario por supuesto, una silla para vestir al niño y un espacio amplio para vestirle. A su lado encontramos la zona de dormir, en este caso encontramos una cuna.

En el segundo plano ya se varía algunas cosas, la principal es que se pasa a una cama pequeña en la zona de juegos ya disponemos de un escritorio pequeño con algunas estanterías cerca, este elemento es necesario más o menos cuando empiezan la enseñanza secundaria, es decir a los seis años.

 En el tercer plano ya se cambia a la cama grande, con el niño es más grande y precisa un espacio mayor, pues se puede prescindir de la mesita, y se necesitarán más estanterías para todos los libros que se van acumulando.

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