Cierra los ojos y piensa en ésta palabra: “dinero”. Seguramente aparezcan en tu mente palabras como fin de mes, sueldo, préstamo, vivienda, precios…y otras tensiones más o menos satisfactorias.

Pero aunque parezca extraño, en el dinero no todo es gastarlo. Hay una serie de valores que podemos enseñar a nuestros hijos educándoles en el manejo de los euros. Valores como el esfuerzo, la generosidad, la honradez, el trabajo...

Viendo cómo reacciona, podemos saber hacia dónde apunta nuestro hijo y aconsejarle en consecuencia. Puede que nuestro niño sea despreocupado, o bien que le guste ahorrar, quizás luche por conseguir más, o en cambio se desprenda del dinero rápidamente gastándolo en los demás; en cualquier caso cuanto más pronto podamos hablar con ellos de éstos temas antes podremos corregir los posibles errores del futuro.

Antes de dar una paga a nuestro hijo es conveniente asegurarse de que ya sabe manejar correctamente las cantidades y los números, no vaya a ser que con la primera paga intente comprarse una moto acuática. Para ello no estaría nada mal ir mandándole pequeños recados como ir a comprar el pan, el periódico o alguna cosa al súper. De ésta forma el niño se familiariza con el precio de las cosas, las monedas, y con revisar que “el cambio” es el correcto.

El momento idóneo para comenzar a darle una cantidad fija a nuestro hijo se sitúa entre los diez y los trece años (etapa llamada de pre-adolescencia). Nuestro hijo ya empieza a estudiar solo, a elegir la ropa que se quiere comprar, incluso comienza a pasear con sus amigos sin la atención de un adulto. Es el momento de empezar a hablar de dinero con nuestro hijo.

El primer paso es explicarle a nuestro hijo como se consigue el dinero. El niño ve que siempre hay billetes y que cuando se acaban hay una máquina en la calle que te da más. A todos nos gustaría pensar esto, pero la realidad y lo que debemos hacerle entender es que el dinero no es infinito, que se consigue trabajando, y que al gastar hay que ordenar las necesidades.

¿Cuánto darle de paga? Cada edad tiene su gusto y cada gusto tiene su precio. No debe ser lo mismo lo que le damos a un niño de diez años que a otro de quince.

Para saber qué cantidad se debe dar a un niño se suelen dar dos consejos: preguntar a otros padres cuánto le dan ellos a sus hijos, o hablar con nuestro propio hijo para discutir cuál puede ser una buena cantidad. Cada consejo tiene sus matices: es conveniente hablar con nuestro hijo para hacerle sentir partícipe de la decisión, pero es aun más importante no olvidar que la última palabra es nuestra. Debemos valorar cuales son sus necesidades por encima de lo que él dice necesitar. Los niños aprenden pronto eso de que “el que no llora no mama” y pueden ponerse a pedirnos el último juguete de moda sin pensar mucho en cuánto caso le harán después.

En cuestión de dinero más tarde o más temprano el pequeño nos pondrá a prueba. Cuando nuestro hijo se haya gastado su dinero y le queden días o semanas antes de su próxima paga intentará pedir aumentos, dinero extra o préstamos. Debemos decidir si con éste asunto del dinero queremos educar a nuestro hijo (para lo que no es recomendable que las reglas cambien siempre en función de sus necesidades) o si vamos a renunciar a todo conflicto y vamos a darle la satisfacción que nos pide sin importarnos que aprenda o no las consecuencias de su libertad mal usada..

Por otra parte, saber cuánto le dan otros padres a sus hijos, es una información útil pero no definitiva. Cada casa es un mundo. Cada uno tiene sus posibilidades.

Los niños deben saber que la paga supone un esfuerzo extra que hacen los padres, un esfuerzo que quizás no siempre se pueda hacer si la economía familiar no lo permite. Antes de pensar en si tiene más o menos que los chicos de su edad, encárgate de que tu hijo se compare con lo que hay dentro de casa.

Paga con condiciones. Determinados padres aprovechan el “premio” del dinero para impulsar a una actitud que quieren inculcar en el niño. Así por ejemplo se le puede dar la mitad de la paga de forma fija y la otra mitad depende de si el niño estudia o ayuda con las labores del hogar. Aunque sea una medida que parece facilitarnos las cosas en un principio, lo ideal es que el niño entienda que debe hacer éste tipo de tareas haya o no haya recompensa económica. Si no se podemos encontrarnos con que el niño no estudie “porque lo que pierdo es mi paga y me da igual”.

Hay que intentar convencer al niño con otros argumentos y dejar los premios económicos como último recurso.

Una vez el niño lleva tiempo suficiente en el manejo de su paga se puede y se deben ampliar los compromisos. Lo principal es que entienda que para conseguir unas cosas hay que hacer ciertos sacrificios. Por ello podemos llegar a acuerdos del tipo “yo te pago hasta 30 euros en unas zapatillas, pero si tu las quieres de marca el resto lo tienes que poner tu” o “yo te regalo el móvil pero las recargas las pagas con tu paga”.

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